— 預期目標 —

議題結合師培課程，進行有系統的正式學習。

同時舉辦各類工作坊、演講和座談等非正式學習，深入瞭解相關議題。

將創立知識共學平台—屏大共學圈的專業社群，為結合學者及現場豐富經驗的教師及教育領導者的知識共學平台，致力於建立一個豐富的智庫，為教育者提供高品質教學資源和支援工具。具體內容如下：

1. 建立知識共學平台—共學圈，結合學者、經驗豐富的教師和教育領導者，提供符合教學現場需求與幼教趨勢的探究內容。

2. 成立專業發展學校的專家團隊，支援初任教師，組織實用課程和每月專業社群會議，促進知識交流和實踐應用。

3. 建立專屬平台，透過社交媒體、系友會社群和合作夥伴合作參與教育活動，提升知名度，吸引師培生、教學現場、幼教專業人士參與。

將積極推動教師申請各項解決幼教現場教學問題之研究計畫（例如：混齡教學和正向管教等）。

此外，鼓勵大學教師能夠在研究之後，將其理論或發現的問題解決模式進行「臨床教學／實驗」，並不斷修正改進，以達到最佳效果。

本計畫將透過「教保實習」「教學實習」及「教育實習」讓師培生與實習場域教師共同合作，預先熟悉教學場域，將實務遇到的問題帶回大學端進行研究實驗，並在研究—臨床—實習中不斷循環改善。

積極邀請國際學者進行線上工作坊交流。

其次，將舉辦學術國際研討會，分享研究成果、交流學術觀點，拓展教育資源，並進行師生交流。

同時也鼓勵師資生和現場教師進行實地國際的交流訪問（如：透過國際史懷哲或海外教育實習及見習計畫），深入了解不同國家如何去應對這些幼教的問題。

透過CIPP模式來進行師培USR計畫成效評估，能夠全面評估計畫的設計和執行過程，確保計畫能夠有效達成預期目標，並持續改進和提高教學品質。

使用多種評估方法，包括問卷調查、數據分析、教學觀察等，評估策略的實際效果和成果。

透過成果發表會、社群軟體、網路及新聞推廣，將針對本計畫的成效進行廣泛的宣傳和推廣，以營造永續之品質。