師培USR
攜手共育‧夥伴啟程
5力師培USR計畫
專業加值 ✕ 師培升級
跨界視野 ✕ 超前思維
推動目標
透過卓越的師資培育與地方教育品質提升，師培大學將積極實踐社會責任，成為推動教育發展的重要力量。
以「在地深耕」、「長期陪伴」、「資源共享」、「實踐研究」及「人才培育」為核心，目標建立一個創新且永續的教育計劃。
主要目標有三 ——「專業展能」、「人文關懷」及「創新卓越」。
專業展能
掃描現場，厚植專業力
瞭解現場問題及需求，預先準備應對策略。超前部署和思維方式的培養，讓教育人才在教學生涯中長期成功，持續發展專業實力。
人文關懷
陪伴偏鄉，溫暖支持力
著重於幫助偏鄉師資面對挑戰並發揮其熱忱和同理心。陪伴初任偏鄉教師，提供支持，並培養鄉村關懷與認同。
創新卓越
跳出框架，點燃新能力
強調教育領域的創新和變革。透過跨域和國際的合作連結，引領教育的新賽道，激發教學創意，培養出新的教育競爭力。
推動策略
為了解南區學校的需求，邀請師培大學、教育局/處、本校專業發展學校代表（分為都會區、非山非市及偏鄉地區）共同研商。
盤點本校師培專業資源，配合研商結果設計調查表，發給專業發展學校（都會區、非山非市、偏鄉及實驗學校），尋求合作意願。
瞭解各單位的需求後，根據本校師培單位的資源及專業，媒合專業團隊與需求單位，共同研擬合作策略，以解決需求單位面臨的困境。
同時，師培大學亦可針對當前重要教育議題主動提供縣市政府或學校相關資源，合作研發符應時代需求之教學模式。
整合學校資源，透過「專業社群及研習」、「實習及參訪」、「教學及輔導」及「研究與實踐」四個面向，提供相關資源，解決需求提出的問題。
共規劃五項子計畫。
針對「共同需求」，如教育法規、正向管教等，依不同師資類科的特色，分為三項子計畫來協助學校解決需求及問題：
「幼教多元探索力」、「特教翻轉學習力」及「小教專業加值力」。
針對「偏鄉/特偏需求」，如偏鄉教師流動、小校混齡教學等，規劃子計畫「偏鄉關懷共好力」，提供偏鄉學校關懷及支持，一起共好，面對困難。
針對「都會區/實驗學校」，如創新教材教法、實驗學校教師培訓等，則規劃子計畫「跨域破框創新力」，帶領都會區教師們一起研發創新教材教法。
師培USR將與精進計畫、特色計畫與其他計畫相互連結。
其結合精進計畫包含「結合校務研究精進師資培育體制」、「強化師資生招生、遴選及成效輔導機制」、「精進師資培育課程與教學」、「增進教育實習功能與品質」。
搭配其他特色計畫包含：
- 「提升師資生本土語言或雙語教學能力」：在地雙語數位師資即戰力、幼兒英語融入學分學程。
- 「提升師資生次專長教學能力」：幼兒園師資類科特殊教育次專長、特教學科次專長及特教輔助科技次專長、客語/新住民語教學專長」。
- 「教育創新」：健康與體育的地方教育輔導、整合虛擬實境在教育領域的應用與實踐、探索活動及華語文師資增能培訓。
使精進計畫、特色計畫、其他計畫形成一個迴圈，讓整體計畫更能夠有效的支援及發揮更大的聯合效應。
