課程教學新賽道
AI科技玩創意
學員作品欣賞
師資培育中心楊志強副教授至本校附設實驗國民小學辦理為期十週的「AI科技玩創意」研習營。第一週課程中，指導五、六年級學生運用語音輸入方式創作約250字的小故事，再透過ChatGPT協助修飾延伸，完成一篇1000字的完整故事。接著，老師教導學生將作品轉換為QR Code及連結，提升作品分享應用的便利性。課後調查顯示，學生對課程滿意度達84%以上，普遍認為循序漸進的AI學習方式兼具趣味與實用性，學習成效良好。
114年9月10日
本週由曾任實踐大學資訊模擬與設計學系多媒體領域專長的陳怡貞副教授，帶領學生運用ChatGPT進行創意學習活動。學生將上週完成的故事進一步延伸，並以三幕劇結構重新改寫，同時學習分析故事的「跳板」與「前提」，培養敘事能力與結構化思考。配合中秋節主題，老師亦引導學生使用ChatGPT生成中秋賀卡，並練習以簡單指令產生圖片。學生在課程中體驗AI於創作與生活應用上的多元可能性，學習收穫豐富。
114年9月17日
本週由陳怡貞副教授帶領學生進行創意數位學習與專屬公仔生成活動。學生將先前撰寫的故事內容，透過ChatGPT製作角色成長表單，再整理成對照表，進一步設計故事角色的向量插圖風格圖像。課程後段，老師加碼教導學生使用Gemini，將平面角色圖像轉換為立體公仔。學生在實作過程中充滿驚喜與歡樂，能夠親手打造專屬角色，讓學習過程更具成就感與趣味性。
114年9月24日
師培中心楊志強副教授於本週進行課程回顧與應用練習，引導學生回顧前三週的學習內容，並運用ChatGPT撰寫學習總結。同時，學生使用Webcam錄製並上傳心得影片，練習表達學習感想。後續活動中，學生透過與AI對話進行行程規劃，學習修正重複或費用過高的安排。老師亦設計趣味情境，讓學生模擬與AI進行算命式對話，從中練習指令運用與互動技巧，展現良好學習成效。
114年10月1日
本週課程一開始，楊志強副教授引導學生使用Webcam錄製一分鐘主題影片，內容自由發揮，如介紹台灣、屏東或動物等主題。接著，學生運用ChatGPT整理影片內容文字，並結合照片素材，在Canva中設計完整影片，最後上傳至YouTube平台。課程後段，老師以角色扮演方式，引導學生與AI討論校園議題，培養表達與思辨能力。最後再教導學生使用Grok將圖片轉換為動畫，提升作品的動態表現。
114年10月15日
楊志強副教授帶領學生進行「自我主題介紹設計」課程。學生以自身感興趣的主題為內容，運用ChatGPT生成相關圖片，並於另一間教室錄製配音，將聲音與影像整合成完整影片後上傳至YouTube。隨後，學生將圖片與影片QR Code製作成主題卡片。課程中，老師訪問多位學生的學習感想，學生普遍表示語音輸入與AI工具讓創作變得更有趣且具成就感。最後依據學習表現進行評分並頒發小禮物，氣氛熱絡。
114年10月22日
本周由陳怡貞副教授帶領學生運用ChatGPT製作動畫分鏡腳本，同學根據故事內容設計出9個分鏡，內容包含畫面描述、鏡頭設計及對白等元素。接著將每一個分鏡腳本轉化為Leonardo AI的圖像生成指令，以中英文對照方式撰寫，從原先創作的故事重新延伸並改編成具影像化概念的分鏡腳本。課程中，老師講解如何將分鏡內容輸入至圖像生成AI產生相應的圖片，並教導學生將圖片匯入Canva製作動畫，同時練習調整圖片文字效果，強化整體視覺設計。
114年10月29日
延續上週未完成的分鏡製作內容，同學運用Leonardo AI生成所需圖片，並將素材匯入Canva設計成卡片形式的作品。再依需求調整文字的大小與色彩配置，提升整體版面美感。接著將生成出的圖片匯入Grok，生成動畫效果，並轉換為短篇動畫影片。透過此階段的學習，學生不僅理解影像腳本與分鏡概念，也實際體驗從靜態圖像轉化為動態影像的創作過程，對成果感到相當興奮與滿足。
114年11月5日
課程．講座
邀請臺南市開元國小王郁雅老師擔任講師，辦理第三場「社會領域教材教法工作坊」，本次課程聚焦社會領域中的兩大關鍵概念－「統整」與「探究」，從統整課程的核心架構談起，並示範如何以生活議題切入，發展出具深度與彈性的探究主題。案例拆解與策略示例引發師資生熱烈交流，也讓同學更能看見探究教學在課室中實際運作的樣貌。
邀請屏東忠孝國小王志芳主任舉辦「A2數位學習工作坊（二）：因材網平台操作」，主任示範了任務指派、班級管理、組卷與評分等核心功能，並以實務案例分享操作技巧與教學策略，協助師資生掌握數位資源的運用方法，提升課堂互動與學習成效。
舉辦「導、演在幹嘛？」專題講座，邀請南臺科技大學許逸聖老師蒞校演講，以其豐富的舞台歷練，生動講述劇場導演在排練中的思考歷程與創作方法，探討戲劇藝術與教育教學結合的多元可能，並剖析導演與演員之間的合作關係與溝通技巧。
邀請屏東長興國小陳淑蕙校長舉辦「A1數位學習工作坊（一）：數位學習的基本概念」，淑蕙校長以豐富的教學與行政經驗，分享如何運用數位科技於課堂教學與班級經營中，讓師資生掌握科技輔助學習的核心觀念，並思考在未來教學現場的實踐可能。
邀請屏東信義國小蔣金菊老師擔任講師，辦理第二場「社會領域教材教法工作坊」，本場次聚焦於社會領域的素養導向教學，透過實際案例分析，帶領師資生更深入理解素養導向課程設計的精神與實踐方法，參與師資生不僅理解素養導向教學的核心思維，更能具體感受教學現場中「學以致用」的真實樣貌。
邀請屏東信義國小蔣金菊老師擔任講師，辦理第一場「社會領域教材教法工作坊」，透過豐富的實務教學案例分享，並結合案例分析、評量試題分享及實際演練等多元方式，使師資生更全面理解如何在教學現場靈活運用策略，進而厚植社會領域的教學專業。
邀請臺南市國民教育輔導團張瓊文老師辦理「素養導向評量設計實務」。
由本校STEM教育碩士學程傅瑋宗老師透過「表演藝術」課程邀請唱歌集音樂劇場詹喆君團長舉辦「大家都想看音樂劇嗎......？」專題講座，透過強調音樂與肢體表達的結合，有效引導學生在情境中感受、學習，提升教學的多元性與趣味性。
辦理「從各國教育現況來談台灣在AI教育的發展與應用」講座，透過概談各國教育之現況及其AI教育的發展，說明AI教育在台灣的運用策略與脈絡趨勢。
特殊教育學系師生至高雄龍華國小附幼參與「教學計畫共識會議與工作坊」，進行專業發展學校教師與臨床教學教師專業培力，並邀請講師進行專題講座分享。
辦理「進階數學教材教法工作坊III」：數學教學與學習內容設計與實作，講師透過數學不同單元教學與學習內容之深度分析與說明，引導師資生進行教案撰寫與教學演示及試教。
邀請張英鵬老師辦理「學前兒童認知發展動態評量人員測驗工具培訓研習」，分享學前認知發展動態的操作能力。
於期末邀請特殊教育學系教學實習課程授課教師楊淑蘭老師、黃秋霞老師、蔡敏瑛老師、謝中君老師一同辦理大三師資生教學演示。
邀請高雄市資優中心黃淑端主任辦理「資優學生鑑定安置工作實務經驗分享」，分享不同資優類型的評估與資優鑑定的相關注意事項，練習評判資優學生的身分。
邀請胡永崇教授辦理「學前兒童認知發展動態評量人員測驗工具培訓研習」，分享學前認知發展動態評量的基礎理念。
邀請地方文物館文化講師辦理「新興議題融入特殊教育－多元文化與地方文物館的對話」，透過國劇臉譜製作，讓特殊教育需求學生從藝術創作結合自我探索和結合地方館藏資源。
邀請客家日曬麵創辦人鍾春梅老師辦理「獨立研究－傳統麵食與文化研究」講座，分享日曬麵之飲食文化背景與實作。
邀請屏東縣環境教育輔導團湯奇霖教師辦理「新興議題融入特殊教育－環境教育實作與推廣行動」提供環境教育相關教材，提供特殊教育系學生將課程融入環境教育之思維。
邀請屏東仁愛國小資優班鄭鈺清教師辦理「資優班議題導向跨領域素養導向課程實務經驗分享」，分享議題導向跨領域素養導向課程設計與相關實務經驗。
邀請高雄楠陽國小資優班李雪辦理「資優班自然科學融入獨立研究教學經驗分享」，分享資優班自然課程調整之相關知能與融入獨立研究之教學經驗。
邀請高雄東光國小資優班陳清桔教師辦理「資優班數學課程調整實務經驗分享」，分享資優班數學課程調整之相關知能與教學實務經驗。
邀請高雄大同國小資優班鄭鈿樺教師辦理「數位學習融入資優班跨領域素養導向課程與教學實務經驗分享」分享數位學習融入資優班素養導向課程設計之相關知能與實務經驗。
邀請嘉義竹村國小資源班李淑靜教師辦理「特殊學生鑑定安置工作實務經驗分享」，分享評估身心障礙學生的相關知能與注意事項，練習評判特殊學生的身分。
邀請高雄市陽明國小資優班林政霓教師辦理「科技融入資優班創意語文課程與教學實務」，分享科技融入資優班創意國文課程調整之相關知能與實務經驗。
邀請吳鈺釩心理師辦理「個案經驗分享與自殺防治守門人」講座，分享處理青少年情緒障礙、憂鬱症相關因應策略。
邀請屏科實中鄭俊芬主任辦理「適性教育的挑戰」，透過自身教學經歷的分享，引導師資生省思適性教學的重要性及核心理念，並激勵師資生能保持教學熱忱與初衷，持續為教育及學童貢獻一己心力。
邀請高雄市四維國小資優班陳怡勻教師辦理「資訊科技融入資優班人文社會課程調整實務經驗分享」，分享科技融入對資優班人文社會課程調整之相關知能與實務經驗。
「數位公民素養」講座，說明媒體識讀教育與數位公民素養的核心概念，並指出教師在國小科技融入教學中，應引導學童正確使用科技工具與製作數位內容，培養媒體素養與批判思考能力。
辦理「在地課程發展與分享：以國小數位繪本發展為例」講座，透過分享國小校訂特色課程與數位繪本製作經驗，協助師資生理解在地化課程發展、掌握數位繪本製作流程及相關工具。
辦理「A2數位學習工作坊(二)」培訓活動，透過講師針對屏東縣國小端運用因材網之實務案例介紹，促使師資生瞭解教學現場運用因材網之有效策略。
辦理「A1數位學習工作坊(一)」培訓活動，透過講師針對A1培訓內容的說明與案例介紹，認識並理解因材網及相關的數位科技技術，用以輔助個別化教學與精確診斷學習狀況的方法。
邀請陳午明老師辦理「長銷劇 v.s. 版權劇」講座，藉由分享長銷劇、版權劇的製作歷程與實例分享，促進師資生瞭解其中表演藝術之內涵，並引導其省思運用於教育相關活動之方法與策略。
邀請高雄正興國小資優班吳侑邦教師辦理「Scratch程式融入資優班課程設計與教學實務經驗分享」，分享scratch應用在資優班課程設計與教學融入之情形。
邀請屏東和平國小吳子宏校長辦理「跨領域理念課程之發展與設計」協同教學活動，分享擔任作為領導者如何協助教師團隊進行跨領域課程設計，引導學生學習團隊合作與教案撰寫策略。
邀請幼教系系友林晨音為學弟妹分享2年篇鄉代理教師抵教育實習經驗專題講座。
辦理「進階數學教材教法工作坊II：結合數位學習平台工具強化數學教學能力」工作坊，透過與國小數學輔導團師長合作，規劃教材教法並分享數位學習媒材的應用，瞭解數位科技在數學教學中的有效策略與措施。
辦理「A1數位學習工作坊(一)」培訓活動，提升師資生數位教學及診斷學習之專業素養，並掌握自主學習內涵與數位工具，及因材網之操作方法和策略。
資優教材教法課程邀請資優班老師分享「科技融入資優班課程與教學實務經驗」，說明3D列印機的規則及內容，並讓同學實際操作，了解資優班老師如何運用科技於資優班的課程規劃。
邀請教育部數學輔導群委員洪雪芬老師分享「麥斯巧拼多元應用」。
邀請林亮吟老師辦理「幼兒園混齡教學之設計與實作」專題講座。
邀請加拿大渥太華大學教育學院Christine Tippett教授辦理專題演講「Steam education for young children」。
辦理國民小學數學教材教法「數學素養導向教案撰寫分享」。
邀請洪夢華老師辦理「社會領域教學」經驗分享。
邀請林亮吟老師辦理「幼兒園晨間活動之課室經營」專題講座。
邀請黃慈愛老師辦理「融合教育普特合作實務分享」講座，提升師資生對普特合作以促進融合教育的知能。
幼兒教育學系邀請曾亞晴老師辦理「居家托育經驗分享」專題演講。
邀請本校附設實驗小學鄭凰君老師辦理「數學素養導向教案撰寫」分享。
辦理「讀懂冰山下的真心話－情緒覺察與應對」講座，參與者對於接納自我情緒、擔任「特教老師」身分外的自處之道有幫助，且對薩提爾的理論有初步的認識。
辦理「聾聽互動與高頻詞彙手語」分享講座，參與師資生表示對於理解聽障特質及需求、如何取得手語資訊、手語相關學習資源取得等方面非常有幫助。
於本校辦理「進階數學教材教法工作坊：結合數位載具與運用雲端資源融入數學教學」，強化師資生實務運用遠距與混成等數位科技課程教學知能，參與人數52人。
於本校辦理「進階數學教材教法工作坊：結合數位載具與運用雲端資源融入數學教學」，強化師資生實務運用遠距與混成等數位科技課程教學知能，參與人數52人。
邀請伊利諾州立大學特殊教育學系鍾芸青教授辦理「AAC促進融合教育」講座，分享包括融合教育的背景、現況及如何在融合教育的環境下有效運用輔助溝通系統，參與人數34人。
邀請總統教育獎得主曾琮諭辦理「永不妥協！妥瑞症教會我的人生大小事」講座，分享其生活經歷及轉變，提供修課同學未來進行生命教育課程時重要的依據與參考，參與人數27人。
邀請屏大附小王玉霖老師辦理「點讀筆在教學中的應用」講座。
邀請屏東潮州國小黃友祥學務主任辦理「英語教學及行政經驗分享」講座。
邀請高雄楠梓附幼夏萍老師辦理「英融在大肌肉活動中的應用」講座。
師資生於國立清華大學、國立臺中教育大學、國立高雄師範大學參與數位教學檢測，以檢視其學習狀況並加以精進，持續提升其數位教學素養能力，參與人數41人。
辦理「融合班級經驗分享」協同教學活動。
視藝系與特教系黃秋霞副教授合作，將「注意力缺陷過動症」課程融入AI美感教育議題，學習製作情緒教育教材。
師資生至屏東建國國小參訪觀摩，並聆聽「實驗教育理念分享」講座。
邀請現場教師辦理「用AI促進身障者生活參與─易讀易懂系統介紹」講座，分享世界AI系統發展趨勢與相關應用軟體，將AI影音生成實地應用於特教教學媒材設計。
邀請本校附小陳韻如老師辦理「演說指導」協同教學活動。
邀請石素瑜園長辦理「永不失聯的愛」專題演講，談論幼兒園的文化課程。
辦理跨教育科系與視藝系「精進美感與AI數位藝術應用能力」系列講座，學習使用Leonardo AI生成式AI繪圖軟體製作教材。
邀請新竹藍天家園朱中正主任辦理「青少年非正規學習與反思」講座，分享於數十年工作經驗中，教育環境與教學設施對於非正規學習之青少年身心靈發展所可能產生的影響與議題，參與人數39人。
邀請夏可泰老師辦理「啟動─透過環境教育開啟孩子另一個看世界的眼光」，分享環境教育與人類生活的相關性和重要性，活化學生了解環境教育之多元價值。
辦理跨教育科系與視藝系「精進美感與AI數位藝術應用能力」系列講座，學習使用Sea Art生成式AI繪圖軟體製作教材。
邀請屏東仁愛國小黃偉菖老師辦理「寫作教學」協同教學活動。
辦理「學校評量實務與核心素養導向命題分享」協同教學活動。
邀請現場教師分享創造力在國小、學前階段的教學重點，並引導學生在各項議題進行創新發想。
邀請業師顧成偉教師，針對特殊需求領域的功能性體能活動介紹課程的設計原則，讓學生體驗活動帶領技巧。
邀請國立彰化師範大學特殊教育學系林千惠教授辦理「從CRPD談融合」講座，有效幫助師資生了解特教法修法後重點及融合教育的重要性，參與人數38人。
使用padlet帶領資優班學生進行社會議題相關的討論，並將想法上傳到padlet，使用kahoo進行教學評量。
辦理四年級師資生教檢複習講座。
邀請現場教師辦理「以愛傳承─用友善耕種，守護阿爸的蕉園」講座，分享如何將「食農產地」與「教育課程」鏈結，促進食農教育真實的實踐。
特教核心素養納入課程綱要，高雄博愛國小陳奕蓉教師「學前特教教具設計與應用實務」。
邀請業師鄭淳智教師，介紹生活管理課程之素養導向的教案設計內容，教導素養導向的內涵融入於教案活動的要領與原則。
學生學習使用scratch軟體，融入資優班教學內容。
邀請東港大潭國小趙錫清校長、蔡志聰老師、許盛隆老師辦理「東港迎王與海洋文化融入創客教育的文創匯萃」講座，認識屏東在地海洋文化，並分享如何將海洋文化融入課程教學。
邀請現場教師分享食農教育如何與在地文化關懷連結，融入資優班的課程核心。
邀請現場教師辦理「在教室裡遇見地方博物館」，將特殊教育課程與博物館資源結合，實作設計課程教材。
邀請嘉義大學中文系林禹緒講師辦理「表演藝術與說故事」講座。
特教系邀請許珈瑜業師，介紹素養導向的教學內容，及使素養導向的內涵融入於教學活動的要領與方式。
於本校電腦教室辦理「遊戲化情境設計及免程式製作簡易數位遊戲」工作坊。
於本校電腦教室辦理「遊戲化情境設計及免程式製作簡易數位遊戲」工作坊。
視藝系與師培中心楊志強副教授合作，將「教學實習」課程融入AI美感教育議題，學習製作國語文教材。
幼兒教育學系邀請業師Susan老師辦理「音樂可以這樣玩」講座，分享音樂融入於遊戲教學，並帶領同學一同體驗。
邀請屏東佳冬塭子國小李妍萱老師辦理「教師檢定與甄試經驗分享」講座。
邀請業師鄭淳智教師，介紹生活管理課程之素養導向的教案設計內容，教導素養導向的內涵融入於教案活動的要領與原則。
邀請本校附小潘善池老師辦理「教學實習與班級經營的分享」講座。
辦理「皮亞傑發展理論在教育上的應用」協同教學活動。
視藝系與師培中心楊志強副教授合作，將碩班聯展「採擷—生活·故事·夢-國立屏東大學視覺藝術學系碩班聯展」增加擴增實境導覽，強化美感體驗。
參訪．校外活動
由師培中心楊志強副教授帶領師資生前往「屏東建國國小科學教育資源中心」參訪交流，師資生走訪天文館、星象館與積木館等展館，親身體驗多元教學場域的魅力。透過實際觀摩與操作，學生不僅了解設施設備的運用方式，也學習如何結合互動展項，設計兼具探究精神與趣味性的課程。
特殊教育學系侯雅齡教授與8位教師跨校協作，共同設計「獨立研究」遠距教學課程，並於高雄苓洲國小舉辦跨校聯合成果發表會，師生分享獨立研究作品與研究歷程，展現學生多元學習成果，促進教師教學經驗與實務技能的深化與交流。
特殊教育學系師資生至屏東長興幼兒園辦理「幼兒園體能與律動闖關遊戲活動」，從教案設計到實踐活動，精進體能活動帶領能力，且對幼兒園的文化環境有更深刻印象。
特殊教育學系大三師資生於「資源班教學實習」課程中，透過觀摩與試教活動，並於期末舉辦實體海報成果發表展，展現學習歷程與教學成果。
鏈結屏東物產館和栗楊國際辦理「新興議題融入特殊教育－戶外教育實踐與參訪」，透過實地戶外課程走讀，讓學生了解在地資源應用和戶外教育辦理的多元性。
由教育學系師長群帶領教育學系師資生至本校附設實驗國小辦理教學演示活動。
陳正昌教授帶領教育學系師資生至屏東泰武國小參訪並觀摩國語領域教學。
幼兒教育學系三年級修習「教保實習」課程師資生至高雄市資和幼兒園、三民親子館參訪。
幼兒教育學系三年級修習「教保實習」課程師資生至高雄市樂仁幼兒園、前金親子館參訪。
師資生至屏東內埔鄉富田國小辦理雙語教育實驗學校觀摩暨跨校交流活動，聆聽富田國小團隊分享轉型為實驗學校的歷程、融合KIST雙語課程內容與教室佈置及SEL實驗課程執行的困難與挑戰。
陳正昌教授帶領教育學系師資生至屏東新興國小參訪觀摩數學領域教學課程。
徐偉民教授帶領教育學系師資生至本校附設實驗小學參訪並觀摩五年級數學教材教法觀議課。
徐偉民教授帶領教育學系師資生至本校附設實驗小學參訪並觀摩五年級數學教材教法觀議課。
劉育忠教授帶領教育學系師資生至屏東餉潭國小參訪。
舒緒緯教授帶領教育學系師資生至屏東長榮百合國小實習參訪。
陳奕璇副教授及王俊傑助理教授帶領教育學系師資生至屏東長興國小參訪。
陳正昌副教授帶領教育學系師資生至屏東唐榮國小參訪並觀摩國語領域教學課程。
劉育忠教授帶領學系師資生至屏東玉田國小參訪。
視藝系李學然主任前往國立臺灣藝術教育館考察「世界的童樂會-館藏世界兒童畫精品展」，用以規劃師培生美感體驗與導覽教育，提供師培生最新美術館展覽資訊。
教育系師資生至屏東建國國小參訪觀摩，並聆聽「實驗教育理念分享」講座。
教育系師資生至屏東瑪家長榮百合國小參訪觀摩，並聆聽「民族教育理念分享」講座。
教育系師資生至屏東鶴聲國小社會教學參訪，並聆聽師長分享輔導經驗。
視藝系李學然主任前往國立臺灣美術館考察臺灣兒童藝術基地教育展示空間，規劃師培生美感體驗與導覽教育，提供師培生最新美術館展覽資訊。
教育系師資生至屏東潮和國小英語教學觀摩。
師資培育中心楊志強副教授帶領修習「教學實習」課程之師資生前往屏東忠孝國小，利用以AI為媒材設計之教材進行五年級「數學教學演示（形體關係）」試教及觀議課。
教育系師資生至高雄楠梓油廠國小教學參訪，並聆聽教師甄試委員經驗分享。
教育系師資生至屏東建國國小參訪，並聆聽「班級經營的秘技」講座。
教育系師資生至高雄左營勝利國小低年級班級進行班級經營經驗觀摩。
教育系師資生治屏東枋寮建興國小參訪，並聆聽「語文領域教學的秘技」講座。
教育系師資生至高雄左營勝利國小高年級班及進行數學及國語教學觀摩。
社群會議
召開科技組8月增能講座：數據處理從Excel開始。
召開8月讀書會聚會：教檢準備方向&手寫題準備。
召開7月讀書會聚會：教檢考古題討論。
特殊教育學系師生至高雄龍華國小附幼召開「教學計畫共識會議」，進行專業發展學校教師與臨床教學教師專業培力，就臨床教學執行目標與內容進行規劃討論。
教師專業成長社群活動：「師培生數學教學設計的困難與挑戰」講座，藉由數學教學歷程與經驗，引領師資生與教師們分享數學教學設計的困難及需調整處，並提供結合生成式AI於數學教育課程的應用與建議。
召開6月讀書會聚會：教檢考古題討論。
召開「師資培育中心－教師專業成長」社群活動，由林顯明助理教授分享「從『地方教育輔導』到『師培USR』的轉型與實踐經驗」，引導社群教師共同參與「師培USR」教師陪伴與支持，或其他不同方面之計畫工作，增強本校與高級中等以下各級學校之鍊結。
召開「國小學童遊戲式數位繪本研發」發表討論會議，由教師針對師資生分享規劃中的數位繪本故事架構提供相關建議，協助師資生進行數位繪本的內容與遊戲情境設計與改善。
特殊教育學系師長與理論實務教師進行未來課程內容討論，針對「生活管理」課程逐一討論課程大綱，規劃授課內容及學生評量內容。
邀請加拿大渥太華大學教育學院Christine Tippett教授與本校幼兒教育學系師長一同召開教師專業發展社群，講題為「Strategies for Publishing Research Papers in High-Impact English-Language Academic Journals」。
特殊教育學系師資生組成「讀書會月聚會 」，辦理教檢線上考試，有效提升讀書效率及檢視讀書成效。
特殊教育學系師資生組成「科技組共讀聚會」。
特殊教育學系師資生組成「英文組共讀聚會」，邀請國際學院榮譽講座唐世陶教授分享英語口說技巧，並協助師資生掌握各項英語檢定及海外實習標準。
特教系邀請鄭鈺清老師分享學生行為問題處理、與學生建立良好關係、課程設計、與普師及家長溝通技巧。
特教系邀請畢業校友吳泓暹學長，分享關於教師資格考之準備方向及撰寫技巧，以及教師甄試的心路歷程。
特教系邀請校友莊春梅學姊，分享關於教師資格考之身障類別手寫題準備方向及撰寫技巧。
邀請校友陳咨維學長、劉珈妤學姊，分享關於教師資格考之資優類別手寫題準備方向及撰寫技巧。