新住民語言教學專長 發展特色背景 近十年來新住民子女就學人數逐年遞增,在生活適應、母國語言、多元文化等皆需要以跨國多面向來學習。而為使新住民及其子女及早生活適應,並發揮其語言及多元文化優勢,提升競爭力,我們需要提供多元文化教育機會,以提升國人對新住民母國文化的瞭解與認同,以打造和諧共榮的多元社會。此外,十二年國民基本教育課程綱要中,將新住民語文列為「語文」領域課程之一,強調跨文化溝通與跨國移動力的特色,以落實「成就每一個孩子」的願景、「尊重多元文化」之課程目標,提升國家整體競爭力。因此,教育部提出「107學年度新住民語文課程實施相關規劃」,新住民語文以東南亞國家語文為主,國民小學階段,學生將從本土語文及新住民語文中,依其需求任選一種必修,每週一節。本校東南亞發展中心推動之「南向政策」、教育學院與師資培育中心以「國際接軌」為發展主軸,共同推動新住民教育、文化與語言之相關課程,以培育未來之新住民語言、教育與文化的教學師資為目標,提出「新住民教育與文化學分學程計畫」。 預期目標 提供本校師資生新住民語言與多元文化教育學習的環境。 培育本校師資生成為國小新住民語言與文化教學之師資。 儲備國小新住民語言與文化教學之教學師資。 執行內容 提供新住民語言與多元文化教育學習的環境 開設不同語言及程度的新住民語言教學課程,並融入多元文化教育的元素,讓師資生可以學習多種新住民語言、了解多元文化,並學習如何教導這些語言。 完備新住民教育與文化課程的架構 透過本校新住民教育與文化學分學程之課程架構,提供師資生修習相關課程,藉此完善培育國小新住民語言與文化教學之支援師資。 了解更多 在地化雙語數位師資即戰力 幼兒英語融入學分學程 客語教學專長 新住民語言教學專長 幼兒園師資類科 特殊教育次專長 特教學科次專長 特教輔助科技次專長 計畫主持人 活動成果