多語多專業即戰力
政策培育
本計畫針對台灣目前重要的政策培育擬定子計畫,考量的幾個重點政策為:
因應國際化趨勢的「2030雙語政策教育」;因應《國家語言發展法》通過的「本土語教師培育政策」;因應教師專長多元化趨勢的「專長 / 次專長加註政策」。
以此為基礎,發展出六項重點計畫:「在地化雙語數位師資即戰力」、「幼兒英語融入學分學程」、「客語教學專長」、「新住民語言教學專長」、「幼兒園師資類科 特殊教育次專長」及「特教學科次專長 特教輔助科技次專長」。

參訪.觀摩.校外活動
鍾屏蘭兼任教授帶領修習「客家語語法教學」課程的學生至屏東豐田國小參訪,觀摩鄭采玉老師客語沉浸式教學,並與老師進行課後訪談及經驗交流。
幼兒教育學系師資生於屏東總圖辦理兒童英語繪本活動。
幼兒教育學系師資生於屏東總圖辦理兒童英語繪本活動。
郭子弘副教授帶領修習「地方創生專論」課程的學生至屏東萬巒有機書店、鹽埔伙房藝術村及可可園參訪,分享結合客家藝術、文化及社區生活創意空間及可可產業手作體驗。
鍾屏蘭兼任教授帶領修習「客家語語法教學」課程的學生至高雄美濃東門國小參訪,觀摩林素貞老師客語語法教學,並與老師進行課後訪談及客語教經驗交流。
鍾屏蘭兼任教授帶領修習「客家語語法教學」課程的學生至高雄美濃東門國小參訪,觀摩李宜諭主任客語語法教學,並與老師進行課後訪談及客語教經驗交流。
李榮豐兼任助理教授帶領修習「臺灣客家文化概論 」課程的學生至台南白河、楠西參訪白河張家、鄭家古厝,並邀請台南鹿田里黃漢威里長導覽台南楠西江家古厝、竹管厝及土角厝等傳統建築。
鍾屏蘭兼任教授帶領修習「客家文學欣賞」課程的學生至屏東佳冬參訪,由鍾屏蘭老師導覽楊氏宗祠、蕭家祖屋、步月樓及敬字亭等當地客家著名古蹟建築及歷史文化。
李榮豐兼任助理教授帶領修習「臺灣客家文化概論」課程的學生至屏東六堆文化園區、豐田、內埔參訪,探索客家文化及體驗製作新丁粄及客家盤花。
課程.講座
舉辦「數學課程調整─國小三年級」討論會議,由師資生事先準備好國小三年級數學課程調整共備筆記,並邀請嘉義竹村國小李淑靜老師、高雄四維國小林俞君老師及林美杏老師、屏東內埔國小許珈瑜老師4位在職教師分享其實務經驗,增加師資生對於國小三年級數學領域課程對特殊學生的課程調整知能。
邀請楠梓特殊學校巡輔特教黃偉豪老師舉辦「視障輔助科技工作坊」,介紹視障者剩餘視力、放大輔具及讀出螢幕文字、文字轉語音等,也進行製作模擬視障的眼鏡、視障者讀寫、摸讀點字等體驗活動。師資生於此活動認識到多元視障輔具,並了解這些輔具應如何適當的提供給不同需求的視障生使用。
邀請彰化縣泰和國小視障巡迴輔導張弘昌老師舉辦「點字及定向行動工作坊」,介紹視覺障礙的類型和相關輔具使用方法、定向行動及點字體驗,透過教學結合應用的形式,師資生們實際感受視障學生生活及學習上的不便,了解如何做出符合視障學生需求的調整、以及提供適合的輔具。
邀請蔡立偉老師分享「科技輔助健體課程自主學習教學設計」經驗分享,多元教材設計亦提供學生拓展視野,應用桌遊設計、padlet、Loilonote等Apps融合應用在體育課程教學設計。
邀請陳佳惠老師分享「Let's have a PE class雙語體育 活力四射」分享,分享實務雙語教學經驗和豐富的創新教學,活潑的課程設計提供學生學習的機會。
邀請嘉義縣竹村國小李淑靜老師、高雄市四維國小林俞君老師及林美杏老師、屏東縣內埔國小許珈瑜老師4位在職特教教師辦理「數學課程調整-國小低年級」討論會議,增加師資生於國小低年級數學領域課程對特殊學生的課程調整知能。
阮氏貞老師於「越南語(二)」課程講解越南麻糬製作方式,並讓同學體驗製作越南麻糬。
阮氏貞老師於「越南語(二)」課程介紹越南捲紙藝術,並讓同學體驗越南捲紙創作。
阮氏貞老師於「越南語(二)」課程講解越南咖啡製作方式,並讓同學體驗製作越南咖啡。
林綉玉老師於「泰語教材教法」課程講解泰奶製作方式,並讓同學體驗製作泰奶。
於本校模擬教室辦理「點讀筆在特殊教育上的應用」工作坊,參與人數20人。
邀請林千惠老師辦理「如何在教學現場實踐CRPD之融合教育」講座。
邀請陳東甫老師辦理「輔助科技在國小數學領域的應用」講座,參與人數42人。
學生能於「越南語(二)」課程中了解越南文化、使用越南日常用語及自我介紹。
阮氏貞老師於「越南語(二)」課程中講解越南語文法。
林綉玉老師於「泰語教材教法」課程讓修課同學體驗泰服。
林綉玉老師於「泰語教材教法」課程中分享泰語會話及商業的教學參考用書。
修課學生於「泰語(二)」課程中練習泰語對話。
林綉玉老師於「泰語(二)」課程中講解泰文字母、發音及語法。